Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИСЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РЕГУЛЯТОРНОЙ ДЕТЕРМИНАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ С ПРОЯВЛЕНИЯМИ СИНДРОМА ДЕФИЦИТА ВНИМАІТИЯ С ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ 16
1.1. Синдромом дефицита внимания и гиперактивпости в общей системе нарушений психического развития: классификационно-феноменологический анализ 16
1.2. Особенности эмоционально-волевой регуляции поведения подростков с синдромом дефицита внимания с гиперактивностыо 38
1.3. Психологические аспекты регуляции поведения подростков с синдромом дефицита внимания с гиперактивностыо 63
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕГУЛЯТОРНОЙ ДЕТЕРМИІ-ІАЦИИ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ С ПРОЯВЛЕНИЯМИ СИНДРОМА ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ С ГИПЕР АКТИВНОСТЬЮ 73
2.1. Исследование особенностей эмоционально-волевой регуляции поведения подростков с проявлениями синдрома дефицита внимания с гиперактивностыо 73
2.2. Исследование взаимосвязи поведенческих стратегий, склонностей к отклоняющемуся поведению и психологической адаптации 78
2.3. Исследование проекции поведенческих стратегий подростков с проявлениями синдрома дефицита внимания с гиперактивностыо в различные формы отношений 87
ГЛАВА 3. СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ ПСИХОКОРРЕКЦИОІ-ШОЙ РАБОТЫ С ПОДРОСТКАМИ С ПРОЯВЛЕІІИЯМИ СИНДРОМА ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ С ГИПЕРАКТИВНОСТЫО 94
3.1. Психологическое содержание процессов адаптации, реабилитации и коррекции детей с нарушениями развития 94
3.2. Общие принципы и логическое основание построения психокоррекционной программы с подростками с СДВГ 104
3.3. Содержание психокоррекционной программы 112
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 125
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 128
ПРИЛОЖЕНИЯ 153
