Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основания исследования эмоционального интеллекта лидера как фактора изменения организационной культуры 20
1.1.Мето до логические основы социально психологического изучения феноменов: эмоциональный интеллект, лидерство, управленческое взаимодействие, организационная культура. Философский, общенаучный, частный и конкретный уровни ислледования 20
Выводы 26
1.2. Эмоциональный интеллект как социально психологический феномен 27
1.2.1. Анализ исторических предпосылок формирования потребности исследования эмоционального интеллекта лидеров 28
1.2.2. История изучения феномена эмоционального интеллекта 29
1.2.3. Индивидуально-психологические и социально-психологические характеристики эмоционального интеллекта 36
1.2.4. Методики измерения эмоционального интеллекта как социально-психологического феномена 39
1.2.5. Проблема эмоционального лидерства 43
Выводы 46
1.3. Лидерство как социально-психологический феномен 46
1.3.1. Понятие лидерства в социальной психологии 47
1.3.2. Основные концепции лидерства и подходы к его изучению: структурный, ситуационный, поведенческий 49
Выводы з
1.4. Управленческие взаимодействия как социально психологический феномен 55
1.4.1. Управление совместной деятельностью: социально-психологические аспекты 55
1.4.2. Стили управления, управленческие роли, модель управленческого взаимодействия 58
Выводы 65
1.5. Организационная культура как социально психологический феномен 66
1.5.1. Феномен организационной культуры: история изучения 66
1.5.2. Подходы к определению организационной культуры 68
1.5.3. Типологии организационной культуры 70
1.5.4. Проблема изменения организационной культуры 78
Выводы 81
1.6. Социально-психологический тренинг эмоционального интеллекта как метод изменения организационной культуры 82
1.6.1. Теоретико-методологические основы социально-психологического тренинга 82
1.6.2. Основные понятия функционального компонента социально-психологического тренинга 83
1.6.3. Виды социально-психологического тренинга 85
1.6.4. Методики проведения социально-психологического тренинга 87
Выводы 87
Выводы по первой главе 88
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния эмоционального интеллекта лидера на его модель управленческого взаимодействия, формирующую организационную культуру 91
2.1. Методы и методики исследования эмоционального интеллекта лидера и модели его управленческого взаимодействия 91
2.1.1. Социо-культуральная адаптация зарубежного опросника измеряющего эмоциональный интеллект 96
Выводы 101
2.2.Исследование зависимости модели управленческого взаимодействия лидера от компонентов его эмоционального интеллекта 101
2.2.1. Проверка статистической гипотезы о равенстве средних значений долей соответствующих компонентов эмоционального интеллекта для лидеров и руководителей, имеющих одинаковуюмодель управленческого
взаимодействия 104
2.2.2. Проверка статистической гипотезы о наличии соответствия между структурой эмоционального интеллекта и модели управленческого взаимодействия лидера средствами дискриминантного анализа 107
2.2.3. Проверка статистической гипотезы о равенстве самооценки компонента эмоционального интеллекта и средней оценки того же компонента окружением лидера , 109
2.2.4. Компонентная структура эмоционального интеллекта лидеров 112
2.2.5. Компонентная структура эмоционального интеллекта руководителей 118
Выводы 121
Выводы по второй главе 123
ГЛАВА 3. Тренинговая технология развития эмоционального интеллекта лидера как метод изменения организационной культуры 124
3.1.теоретические основы социально психологического тренинга эмоционального Интеллекта лидера как метод коррекции модели его управленческого взаимодействия, изменяющей организационную культуру 124
Выводы 131
3.2. Тематический план и структура социально психологического тренинга развития Эмоционального интеллекта лидеров 132
Выводы 139
Выводы по третьей главе 139
Общие
Выводы 140
Заключение 143
Библиографический список
