Введение
Глава 1. Соотношение эмоций и когниции как основы формирования эмотивного фрагмента языковой картины мира англоговорящих детей 12
1. Отражение детского эмоционального мышления в языке художественной литературы 21
2. Значение междометий для исследования эмотивности детской речи, отражённой в художественной литературе 41
3. Фрагмент содержания детской эмотивной компетенции, отражённой в художественной литературе 48
Выводы по первой главе 60
Глава 2. Средства вербализации эмоций англоговорящими детьми-персонажами художественных произведений ...:... 63
1. Косвенное называние эмоций в речи детей-персонажей художественной литературы 69
2. Выражение эмоций в речи детей-персонажей художественной литературы 79
2.1 Лексические средства выражения детских эмоций в художественной коммуникации 81
2.1.1 Аффективы в речи детей-персонажей 81
2.1.2 Коннотативы в речи детей-персонажей 93
2.1.3 Эмотивные дериваты с суффиксом -у/-іе в речи детей-персонажей 97
2.2 Синтаксические средства выражения детских эмоций в художественной коммуникации 105
3. Стилистические средства детской эмотивности 112
Выводы по второй главе И
Заключение ^1
Библиография 1^6
Приложение *45
