Введение
Глава 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОРАЗВИТИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ЭМПАТИИ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА 12
1.1. Проблема саморазвития личности в психологической науке 12
1.2. Факторы, определяющие профессиональное саморазвитие личности в педагогической деятельности 27
1.3. Эмпатия как предмет научного исследования и как механизм профессионального саморазвития учителя 47
1.4. Психологические особенности формирования педагогической эмпатии 62
ВЫВОДЫ 73
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМПАТИИ КАК МЕХАНИЗМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА 76
2.1. Общая характеристика методического аппарата исследования. .76
2.2. Анализ степени развития эмпатии и особенностей профессионального саморазвития студентов разных возрастов и молодых учителей 83
2.3. Формирование эмпатии в студенческой группе 100
2.4. Обсуждение результатов формирующего эксперимента и динамика развития эмпатии как механизма профессионального саморазвития 107
ВЫВОДЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 119
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 122
ЛИТЕРАТУРА 126
ПРИЛОЖЕНИЯ 144
