Введение
Глава I. Исследование эмоциональной сферы в отечественной и зарубежной психологии. 12-41
1. Анализ подходов к определению эмоций . 12-18
2. Виды эмоционального реагирования. 18 - 22
3. Обзор основных теорий происхождения эмоций. 23 - 34
4. Физиологические механизмы эмоциональных реакций. 34 - 36
5. Общие тенденции возрастных изменений эмоциональной сферы. 36-41
Глава II. Особенности эмоциональной сферы дошкольников с задержкой психического развития. 42 - 71
1. Развитие и функционирование эмоциональной сферы дошкольников с ЗПР . 42 - 47
2. Проявление эмоциональных нарушений в коммуникативной деятельности детей с ЗПР. 48 — 52
3. Особенности игровой деятельности детей с ЗПР. 52 - 57
4. Влияние феномена ЗПР на содержание и характер деятельности детей с ЗПР. 57-71
Глава III. Эмпирическое исследование особенностей эмоциональной сферы дошкольников с задержкой психического развития. 72-151
1. Цели и задачи эмпирического исследования эмоциональной сферы детей с ЗПР. 72 - 73
2. Инструментарий и процедура исследования. 73-81
3. Анализ результатов использования карты наблюдений Д.Стотта в исследовании особенностей эмоциональной сферы дошкольников с ЗПР. 81 - 93
4. Анализ результатов использования метода цветовых выборов в исследовании особенностей эмоциональной сферы дошкольников с ЗПР. 93 - 104
5. Анализ результатов использования Детского теста тревожности в исследовании особенностей эмоциональной сферы дошкольников с ЗПР. 104 - 120
6. Анализ результатов использования Эмоциональных картинок в исследовании особенностей эмоциональной сферы дошкольников с ЗПР. 120—137
7. Особенности эмоциональной сферы дошкольников с ЗПР (по данным эмпирического исследования). 137 — 143
8. Структура эмоциональных нарушений дошкольников с ЗПР. 143 - 148
9. Основные принципы коррекции и развития эмоциональной сферы дошкольников с ЗПР. 149 - 151
Заключение 152
Библиография 153 - 163
Приложение
