Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты использования эвристических задач как средства формирования технической компетентности будущего мастера производственного обучения
1.1. Историко-педагогические и нормативные аспекты проблемы формирования технической компетентности будущего мастера производственного обучения
1.2. Педагогические возможности эвристических задач в формировании технической компетентности будущего мастера производственного обучения
1.3. Характеристика структурно-функциональной модели использования эвристических задач как средства формирования технической компетентности будущего мастера производственного обучения
Выводы по первой главе 103
ГЛАВА 2. Экспериментальная работа по использованию эвристических задач как средства формирования технической компетентности будущего мастера производственного обучения 106
2.1. Программа экспериментальной работы по использованию эвристических задач как средства формирования технической 106
компетентности будущего мастера производственного обучения .
2.2. Реализация организационно-педагогических условий использования эвристических задач как средства формирования технической компетентности будущего мастера производственного обучения в Бузулукском колледже промышленности и транспорта
2.3. Динамика формирования технической компетентности будущего мастера производственного обучения с использованием эвристических задач
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованных источников
