Введение
ГЛАВА 1. Идейные обоснования компенсирующего обучения
1.1. Дефиниции компенсирующего обучения 10
1.2. Основные парадигмы в педагогике и проблема компенсирующего обучения 13
1.3. Дифференциация и индивидуализация как идейная основа компенсирующего обучения 47
1.4.Методические установки компенсирующего обучения 58
Выводы по первой главе 87
ГЛАВА 2. Практика компенсирующего обучения в начальной школе США 90
2.1 . Социально-педагогические проблемы компенсирующего обучения в начальной школе США 90
2.2. Общая характеристика программ компенсирующего обучения 111
2.3. Билингвальные программы 114
2.4. Восстанавливающие и обогащающие программы 119
2.5. Программы дошкольной подготовки 128
2.6. Программы взаимодействия с родителями 133
2.7. Местные и общинные программы 142
2.8. Программы тьюторства 151
2.9. Второгодничество 154
Выводы по второй главе 157
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 158
ПРИЛОЖЕНИЕ 162
БИБЛИОГРАФИЯ 175
