Введение
Глава I. Теоретико-методические основы активизации познавательной деятельности школьников . 16
1.1. Общенаучные и дидактические концепции активизации обучения школьников 16
1.2. Анализ планируемых результатов обучения в свете Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования 2-го поколения 36
1.3. Целевые установки курса «Естествознание» (5 класс), направленные на достижение планируемых результатов обучения 50
Выводы по главе 1 66
Глава II. Комплексное использование методов активизации познавательной деятельности при изучении курса «Естествознание» (5 класс) 70
2.1. Оценка планируемых результатов обучения школьников 5 классов в условиях констатирующего эксперимента 70
2.2. Организационно-методические условия обучения курсу «Естествознание» (5 класс) с комплексным использованием методов активизации познавательной деятельности 96
2.3. Методика комплексного использования психоэмоциональных, дидактических и психофизиологических методов активизации познавательной деятельности школьников, способствующая достижению планируемых результатов обучения 105
2.4. Проверка эффективности предложенной методики в условиях формирующего эксперимента 142
Выводы по главе II 157
Заключение 161
Список литературы 167
Приложение 186
