Введение
Глава I. Научно-теоретические основы мониторинга качества профессионального образования в среднем специальном учебном заведении 16
1.1 Сущность и функции педагогического мониторинга 16
1.2 Качество среднего профессионального образования как объект мониторинга 29
1.3 Модели мониторинга образовательной деятельности средних специальных
учебных заведений 41
Выводы по первой главе 54
Глава II. Экспериментальная апробация модели комплексного мониторинга качества подготовки специалистов в многоуровневом колледже 58
2.1 Методологическое обоснование теоретической модели комплексного мониторинга качества профессионального образования в многоуровневом колледже 58
2.2 Технология организации комплексного мониторинга качества подготовки специалистов в многоуровневом колледже 81
2.3 Оценка эффективности комплексного мониторинга как средства управления качеством профессионального образования в многоуровневом колледже 109
Выводы по второй главе 132
Заключение 135
Библиография 140
Приложения
