Введение
ГЛАВА 1. Обзор литературы
1.1. Современные представления о метаболическом синдроме и его место в прогрессировании сердечно-сосудистых заболеваний 17
1.2. Основные аспекты этиологии и патогенеза метаболического синдрома 24
1.3. Эволюция взглядов на критерии метаболического синдрома. Противоречивость различных классификаций 31
1.4. Эпидемиологические аспекты метаболического синдрома и его компонентов 34
1.5. Педагог средней общеобразовательной школы с позиции профилактики сердечно-сосудистых заболеваний 43
1.6. Социальный градиент: взаимосвязь с сердечно-сосудистыми заболеваниями и компонентами метаболического синдрома 45
ГЛАВА 2. Материал и методы
2.1. Общая характеристика 49
2.1.1. Объект исследования 52
2.2. Программа исследования 53
2.3. Методы исследования
2.3.1. Анкетирование 55
2.3.2. Инструментальные методы исследования 56
2.3.3. Лабораторные методы исследования
2.4. Критерии оценки изучаемых параметров 59
2.5. Статистическая обработка полученных результатов исследования 61
ГЛАВА 3. Результаты собственных исследований
3.1. Социально-демографическая характеристика обследуемой популяции з
3.2. Распространенность основных компонентов метаболического синдрома в организованной популяции педагогов средних общеобразова тельных школ г. Томска 65
3.2.1. Абдоминальное ожирение 65
3.2.2. Артериальная гипертензия 67
3.2.3. Нарушения углеводного и липидного обменов в организованной популяции женщин педагогов СОШ г. Томска
3.2.3.1. Гипергликемия натощак 71
3.2.3.2. Частота встречаемости впервые выявленного сахарного диабета 2 типа в исследуемой группе населения 74
3.2.3.3. Инсулин и инсулинрезистентность 74
3.2.3.4. Гиперхолестеринемия 76
3.2.3.5. Гипертриглицеридемия 77
3.2.3.6. Гиперхолестеринемия липопротеидов низкой плотности 78
3.2.3.7. Гипохолестеринемия липопротеидов высокой плотности
3.3. Распространенность метаболического синдрома с учётом различных критериев его диагностики (NCEP АТР III, 2001, IDF, 2005, JIS, 2009) в обследованной группе населения 81
3.4. Частота встречаемости различных кластеров метаболического синдрома у педагогов СОШ 83
3.5. Компоненты метаболического синдрома и социальный гради ент 85
3.5.1. Распространенность компонентов метаболического синдрома в зависимости от уровня образования 85
3.5.2. Распространенность компонентов метаболического синдрома в зависимости от семейного положения 86
3.5.3. Распространенность компонентов метаболического синдрома в зависимости от стажа профессиональной деятельности 88
3.5.4. Распространенность компонентов метаболического синдрома в зависимости от уровня дохода 90 3.6. Отношение к физической активности среди педагогов СОШ 92
3.7. Взаимосвязь компонентов метаболического синдрома и социального градиента 93
ГЛАВА 4. Обсуждение результатов исследования 106
Выводы 117
Практические рекомендации 119
Список литературы
