Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы системы формирования конкурентоспособного инженера как стратегия образовательной политики технических университетов .29
1.1. Анализ проблемы исследования. Особенности многоуровневой подготовки обучающихся технических университетов 29
1.2. Современные образовательные парадигмы как научная основа модернизации дидактического процесса в технических университетах .38
1.3. Методологические подходы к исследованию процесса формирования конкурентоспособного инженера как стратегии образовательной политики технических университетов 50
Выводы по главе I 73
Глава II. Система формирования конкурентоспособного инженера как стратегия образовательной политики технических университетов 77
2.1. Преемственность в развитии и формировании конкурентоспособного инженера .77
2.2. Концептуальные подходы и принципы формирования конкурентоспособного инженера 87
2.3. Обоснование совокупности компетенций будущего инженера и создание теоретической модели системы формирования компетенций (бакалавриат, специалитет, магистратура) 105
2.4. Модель системы формирования конкурентоспособного инженера в процессе психолого-педагогической подготовки .138
Выводы по главе II 156
Глава III. Условия реализации системы конкурентоформирующих компетенций обучающихся технических университетов в процессе их психолого-педагогической подготовки 165
3.1. Особенности конкурентоформирующих компетенций обучающихся технических университетов в процессе психолого-педагогической подготовки 165
3.2. Образовательная среда как основа конкурентоформирующих компетенций обучающихся технических университетов в процессе психолого-педагогической подготовки .176
3.3. Практико-ориентированная деятельность как аспект успешного функционирования конкурентоформирующих компетенций обучающихся технических университетов в процессе психолого-педагогической подготовки 185
Выводы по главе III .202
Глава IV. Практическая апробация системы развития конкурентоформирующих компетенций обучающихся технических университетов в процессе их психолого-педагогической подготовки .205
4.1.Информационно-дидактическая база развития конкурентоформирую щих компетенций в многоуровневом образовании (бакалавриат, специа литет, магистратура) 205
4.2.Технология развития конкурентоформирующих компетенций обучающихся технических университетов 231
4.3. Опыт внедрения системы развития конкурентоформирующих компетенций обучающихся технических университетов в процессе их психолого-педагогической подготовки 253
Выводы по главе IV .285
Заключение .288
Список литературы 296
Приложения 327
