Введение
Глава 1. Теоретические основы профильно-ориентированного обучения английскому языку в высшей школе 18
1. Сущность, истоки, эволюция и современное состояние 18
2. Проектирование профильно-ориентированного курса английского языка 36
3. Составление профильно-ориентированной программы по английскому языку 77
Выводы по главе 1 87
Глава 2. Цели, содержание и принципы профильно- ориентированного обучения английскому языку в высшей школе 92
1. Цели профильно-ориентированного обучения английскому языку 92
2. Содержания профильно-ориентированного обучения английскому языку 110
3. Принципы профильно-ориентированного обучения английскому языку и факторы, способствующие их реализации 138
Выводы по главе 2 153
Глава 3. Пути совершенствования профильно-ориентированного обучения английскому языку в высшей школе 158
1. Материалы для профильно-ориентированного обучения английскому языку 159
2. Направления совершенствования коммуникативных умений 182
3. Стимулирование развития прагматической осведомленности и навыков устного общения 197
4. Повышение культурной осведомленности 215
Выводы по главе 3 232
Глава 4. Контроль в профильно-ориентированном обучении английскому языку 236
1. Неформальный контроль 241
2. Формальный контроль - тестирование и экзамены 256
3. Самоконтроль 265
Выводы по главе 4 276
Заключение 280
Библиография 283
