Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ И ТЕХНОЛОГИИ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ 28
1.1 Концептуальные подходы конструирования содержания и технологии подготовки преподавателей дошкольной педагогики и психологии 28
1.2 Профессиональная педагогическая деятельность преподавателя дошкольной педагогики и психологии 71
1.3. Педагогическая культура преподавателя колледжа по дошкольной педагогике и психологии 95
1.4. Педагогическое мастерство в структуре педагогической культуры преподавателя 111
Выводы по первой главе 154
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА КОНСТРУИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ 156
2.1. Содержание подготовки преподавателей в высшем учебном заведении 156
2.2. Современные тенденции в конструировании содержания подготовки преподавателей дошкольной педагогики и психологии к профессиональной педагогической деятельности 212
2.3. Учебные пособия для подготовки преподавателей колледжа по дошкольной педагогике и психологии 226
Выводы по второй главе 255
ГЛАВА 3. ТЕХНОЛОГИИ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ 258
3.1. Сущность педагогических технологий 258
3.2. Виды технологий подготовки преподавателей в высшем учебном заведении 272
3.3. Построение технологического процесса подготовки преподавателей колледжа по дошкольной педагогике и психологии 284
Выводы по третьей главе 295
ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ 297
4.1. Содержание экспериментальной технологии подготовки преподавателей колледжа по дошкольной педагогике и психологии 297
4.2. Внедрение авторской концепции подготовки преподавателей дошкольной педагогики и психологии 316
4.3. Оценка эффективности технологии подготовки преподавателей дошкольной педагогики и психологии 350
Выводы по четвертой главе 360
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 361
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 366
