Введение
гл. 1 Научно-теоретические основы контроля как средства управления учебно-познавательной деятельностью студентов 15
1.1. Роль и место контроля в учебном процессе высшей школы 15
1.2. Основы проектирования контролирующей системы, ориентированной на оптимизацию управления обучением в вузе
1.3. Психолого-педагогические условия активизации учебно-познавательной деятельности студентов 1-го курса средствами контроля 66
Выводы по 1-ой главе 85
гл. 2 Разработка и экспериментальная проверка системы контролирующих заданий по «Перспективе», направленной на управление учебно-познавательной деятельностью студентов
2.1. Готовность студентов 1-го курса к изучению «Перспективы» 87
2.2. Система контролирующих заданий по курсу «Перспектива» и методические особенности использования ее в образовательном процессе Х1/
2.3. Экспериментальная проверка эффективности разработанной системы заданий и ее результаты 139
Выводы по 2-ой главе 163
Заключение 165
Список литературы 169
Приложения
