Введение
Глава 1. Теоретические основы конструирования систем задач по математике 21
1.1. Учебно-предметная задача как элемент системы задач по математике 21
1.2. Сущностные характеристики систем математических задач . 36
1.3. Методы конструирования систем задач по математике 53
1.4. Приемы конструирования систем математических задач 77
Выводы первой главы 89
Глава 2. Обучение будущих учителей математики конструированию систем задач как виду профессиональной деятельности 91
2.1. Конструирование систем задач как вид профессиональной деятельности учителя математики 91
2.2. Анализ образовательной практики современной школы как доказательство необходимости формирования у будущих учителей математики умения конструировать системы задач 104
2.3. Сущностные характеристики умения конструировать системы задач 113
2.4. Принципы обучения будущих учителей математики конструированию систем задач 124
Выводы второй главы 135
Глава 3. Методические подходы к организации обучения будущих учителей математики конструированию систем задач 138
3.1. Критерии организации эффективного процесса обучения будущих учителей математики конструированию систем задач 138
3.2. Проектирование содержания обучения будущих учителей математики конструированию систем задач 156
3.3. Концепция обучения будущих учителей математики конструированию систем задач 169
3.4. Технолого-методическое обеспечение процесса обучения будущих учителей математики конструированию систем задач 183
Выводы третьей главы 199
Глава 4. Моделирование методической системы обучения будущих учителей математики конструированию систем задач .
4.1. Моделирование целевого компонента методической системы обучения будущих учителей математики конструированию систем задач
4.2. Многоуровневость содержания как источник моделирования методической системы обучения будущих учителей математики конструированию систем задач
4.3. Индивидуальные образовательные траектории как продукт моделирования процессуального компонента методической системы обучения будущих учителей математики конструированию систем задач
Выводы четвертой главы 243
Глава 5. Реализация методической системы обучения будущих учителей математики конструированию систем задач 245
5.1. Опытно-экспериментальная работа по реализации методической системы обучения будущих учителей математики конструированию систем задач
5.2. Оценка эффективности обучения будущих учителей математики конструированию систем задач в условиях профессиональной подготовки в педагогическом вузе
5.3. Дидактические условия организации эффективного обучения будущих учителей математики конструированию систем задач
Выводы пятой главы 277
Заключение 279
Библиография 287
Приложения 306
