Введение
Глава I. Теоретико-методологические характеристики внутришкольного управления качеством образования старшеклассников 13
1.1. Внутришкольное управление качеством образования как самореферентная система 13
1.2. Теоретические аспекты проектирования критериальной модели внутришкольного управления качеством образования старшеклассников , 35
1.3. Возрастные особенности старшеклассников, определяющие
критериальную модель внутришкольного управления качеством
образования 54
Глава II. Опыт реализации критериальной модели внутришкольного управления качеством образования старшеклассников 81
2.1. Обоснование критериальной модели внутришкольного управления качеством образования старшеклассников 81
2.2. Оценка эффективности критериальной модели внутришкольного управления качеством образования старшеклассников 102
Заключение 140
Библиографический список 143
Приложения
