Введение
1 Глава. Социально-культурная интеграция детей-инвалидов как психолого-педагогическая проблема 14
1.1. Инвалиды как объект социальной политики (проблемное поле и направления деятельности) 14
1.2. Теоретические основания социально-культурной интеграции инвалидов 54
2 Глава. Организационно-педагогические условия оптимизации социально-культурной интеграции детей-инвалидов 96
2.1. Модель Центра социально-культурной интеграции 96
2.2. Содержание деятельности Центра социально- культурной интеграции 125
2.3. Художественная деятельность как средство социальной интеграции детей-инвалидов (методика организации музыкально- драматических занятий и уроков рисования) 134
Заключение 149
Библиография
