Введение
Глава I. Теоретические подходы к рассмотрению проблемы саморазвития педагогического коллектива и определение ее значимости в образовательном процессе 13
1.1 Историко-логический анализ категории "педагогический коллектив " 14
1.2 Выявление общих закономерностей развития педагогического коллектива 31
1.3 Сущность феномена «саморазвитие педагогического коллектива» и определение характера влияния на него культуротворческой среды 45
Выводы к I главе 60
Глава II. Моделирование процесса использования культуротворческой среды в качестве фактора саморазвития педагогического коллектива 62
2.1 Особенности инкультурации личности как основа для формирования способности к культуротворчеству, влияющей на саморазвитие педагогического коллектива 63
2.2 Использование опыта инкультурации личности педагога в процессе создания культуротворческой среды как условие саморазвития педагогического коллектива 79
2.3 Модель процесса использования культуротворческой среды в саморазвитии педагогического коллектива 93
Выводы к II главе 108
Глава III. Результаты педагогического эксперимента, направленного на саморазвитие педагогического коллектива на основе культуротворческой среды 109
3.1 Критерии и индикаторы саморазвития педагогического коллектива 109
3.2 Опытно-экспериментальная проверка эффективности модели использования культуротворческой среды в саморазвитии педагогического коллектива 120
Выводы к III главе 140
Заключение 142
Библиография 146
