Введение
ГЛАВА I. Проблемы оценки качества образования в высшей школе 13
1.1 Качество высшего профессионального образования как объект комплексного мониторинга 13
1.2. Модели специалиста высшей школы 21
1.3. Методы диагностики знаний студентов 37
1.4. Квалиметрические основы оценивания знаний 49
Выводы по первой главе 62
ГЛАВА 2. Научно-практические основы квалиметрической технологии диагностики "остаточных знаний" студентов 64
2.1 Концепция "остаточных знаний" 64
2.2. Параметрическая и когнитивная модели "остаточных знаний" 77
2.3. Модель диагностики "остаточных знаний" студентов по учебной дисциплине 88
2.4. Технология контроля "остаточных знаний" студентов по дисциплинам 104
Віл воды по второй главе 114
Заключение 117
Библиографический список 121
Приложение 136
