Введение
Глава I. Художественная информационно - образовательная среда как средство развития творческого потенциала личности школьника 16
1.1. Сущность, содержание и специфика художественной информационно-образовательной среды в контексте актуальных задач художественного образования . 16
1.2. Личностное развитие школьников в условиях художественной информационно-образовательной среды с позиций компетентностного подхода. 28
1.3. Педагогические условия актуализации личностно-развивающего потенциала художественной информационно-образовательной среды 38
Выводы к первой главе . 51
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование личностно-развивающего потенциала художественной информационно- образовательной среды 55
2.1. Структура, организация и принципы проектирования модели художественной информационно-образовательной среды 55
2.2. Программно-методическое и информационное обеспечение модели художественной информационно-образовательной среды 69
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по исследованию личностно-развивающего потенциала художественной информационно-образовательной среды. 96
Выводы ко второй главе 114
Заключение 130
Список использованной литературы . 121
Приложения . 151
