Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы исследования 12
1.1 Язык и культура. Проблема определений 12
1.2 Подходы к определению кода культуры 19
1.3 Коннотативное значение единиц культурных кодов 25
1.4 Фразеологические единицы и паремии и коды культуры 29
1.5 Роль коннотации в плане изучения культурно-национальной специфики фразеологических единиц и паремий 35
1.6 Код культуры как средство формирования коммуникативной компетенции инофонов 41
1.7 Лингводидактический потенциал культурных кодов при обучении русскому языку как иностранному 44
Выводы по главе 1 46
ГЛАВА II. Анализ архитектурно-домоустроительного кода в русской лингвокультуре 48
2.1 Лингвокультурный концепт «дом»: дефиниционные характеристики 48
2.2 Характеристика культурного кода в паремиях 51
2.3 Метафорическое моделирование концепта «дом» 63
2.4 Фразеология как важный аспект в обучении русскому языку инофонов 68
Выводы по главе II 73
ГЛАВА III. Архитектурно-домоустроительныи код русской культуры как компонент содержания обучения русскому языку иностранных учащихся 74
3.1 Словарное описание единиц архитектурно-домоустроительного кода русской культуры в целях обучения русскому языку инофонов 74
3.2 Единицы архитектурно-домоустроительного кода в системе уровней владения русским языком как иностранным 98
3.3 Методика работы в иностранной аудитории с единицами архитектурно-домоу строительного кода русской культуры 108
3.4 Средства контроля в обучении иностранных учащихся архитектурно-домоу строительному коду русской лингвокультуры 134
Выводы по главе III 150
Заключение 153
Список использованной литературы 157
Приложение 188
