Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы процесса формирования языковой личности в дошкольный период 16
1.1. Теория онтогенеза речи. Этапы овладения языком и речью как стадии формирования и саморазвития подструктур языковой личности 16
1.2. Оценка теоретических подходов к организации речевого развития дошкольников. Концепция дошкольного ЛР-образования 41
1.3. Анализ программно-методического обеспечения и практики развития речи в дошкольных образовательных учреждениях 65
Глава 2. Проектирование процесса формирования языковой личности в старшем дошкольном возрасте на лингвориторической основе 86
2.1. Моделирование процесса формирования языковой личности ребенка старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ 86
2.2. Конструирование содержания и дидактического обеспечения образовательного процесса 114
2.3. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы 141
Заключение 174
Библиография 182
Приложения
