Введение
Глава 1. Теоретико-методологическое осмысление подходов к подготовке кадров для фармацевтической отрасли (обзор литературы) 16
1.1. Анализ подходов к подготовке кадров для фармацевтической отрасли в Российской Федерации (высшее образование) 16
1.2. Анализ зарубежного опыта подготовки кадров для фармацевтической отрасли 28
1.3. Анализ нормативно-правовой базы, регламентирующей вопросы организации деятельности фармацевтической отрасли и фармацевтического образования 42
Глава 2. Материалы и методы диссертационного исследования 55
2.1. Материалы и базы исследования 55
2.2. Методы исследования и анализа данных 66
Глава 3. Социологическое изучение особенностей профессиональной подготовки провизоров на фармацевтических факультетах и профильных выпускающих кафедрах образовательных организаций города Москвы 85
3.1. Уровень профессиональной ориентированности, перспективы профессиональной социализации и особенности адаптации выпускников фармацевтических факультетов и профильных выпускающих кафедр образовательных организаций города Москвы на отраслевом рынке труда 108
3.2. Траектории профессионального становления и социализации специалистов организаций фармацевтической отрасли и профессорско-преподавательского состава фармацевтических факультетов образовательных организаций города Москвы 120
3.3. Сравнительный анализ мнений учащихся, профессорско-преподавательского состава образовательных организаций города Москвы и сотрудников организаций фармацевтической отрасли о качестве профессиональной подготовки по специальности «Фармация» 108
Глава 4. Технология гармонизации кадровой потребности фармацевтической отрасли и содержания программ профессиональной подготовки провизоров для работы на биотехнологическом предприятии 126
4.1. Потребность работодателей фармацевтической отрасли в профессиональных компетенциях провизоров для работы на биотехнологическом предприятии 126
4.2. Модернизация образовательных программ высшего образования на фармацевтическом факультете Первого МГМУ им. И.М. Сеченова 152
4.3. Перспективы сетевого образования в подготовке специалистов нового поколения для фармацевтической индустрии 159
Заключение 167
Общие выводы 176
Практические рекоммендации 179
Список литературы 180
Приложения 207
