Введение
Глава 1. Ментальные ресурсы как внутренняя основа благополучного старения 17
1.1. Ментальные ресурсы: структура, формирование, функции и нарушения 17
1.2. Когнитивно-эмоциональная компетентность в пожилом и старческом возрасте 27
1.2.1. Модель психического (theory of mind): структура, формирование, функции и нарушения 27
1.2.2. Специфика и прогностическая значимость модели психического в пожилом и старческом возрасте 34
1.2.3. Дефицит модели психического в пожилом и старческом возрасте: pros и cons 43
1.3. Временная компетентность в пожилом и старческом возрасте 50
1.3.1. Субъективный возраст: структура и динамика на поздних этапах онтогенеза 54
1.3.2. Когнитивные репрезентации времени в позднем возрасте 64
1.3.2. Субъективная скорость течения времени в позднем возрасте 66
1.3.3. Временная перспектива в пожилом и старческом возрасте 71
1.4. Постановка проблемы исследования 77
Глава 2. Организация эмпирического исследования 79
2.1. Программа и характеристика участников исследования 80
2.2. Методики исследования 84
2.2.1. Комплексная гериатрическая оценка состояния здоровья 84
2.2.2. Оценка временной компетентности 88
2.2.3. Оценка когнитивно-эмоциональной компетентности 94
2.3. Статистическая обработка данных 100
Глава 3. Комплексная гериатрическая оценка состояния здоровья 102
3.1. Субъективные жалобы на состояние здоровья 102
3.2. Особенности состояния здоровья в пожилом и старческом возрасте 104
3.3. Обсуждение полученных результатов 107
Выводы по третьей главе 111
Глава 4. Особенности временной компетентности в позднем возрасте 113
4.1. Субъективный возраст как биопсихосоциальный индикатор течения старения 113
4.2. Специфика ориентировки в текущем времени 126
4.3. Семантика репрезентаций времени в пожилом и старческом возрасте 130
4.4. Динамика субъективной скорости течения времени в позднем возрасте 140
4.5. Особенности временной перспективы в пожилом и старческом возрасте 146
4.5.1. Когнитивный компонент временной перспективы 146
4.5.2. Эмоциональный компонент временной перспективы 151
4.6. Обсуждение полученных результатов 165
Выводы по четвертой главе 177
Глава 5. Особенности модели психического в позднем возрасте 182
5.1. Специфика эмоционального компонента модели психического 183
5.1.1. Распознавание эмоций по экспрессии лица 184
5.1.2. Дифференциация интенсивности эмоций по экспрессии лица 188
5.1.3. Обсуждение полученных результатов 191
5.2. Специфика когнитивного компонента модели психического 196
5.2.1. Память на лица других людей 196
5.2.2. Адаптация теста прагматической интерпретации ситуаций Е. Виннер 202
5.2.3. Понимание обмана 204
5.2.4. Обсуждение полученных результатов 208
Выводы по пятой главе 212
Глава 6. Специфика реорганизации ментальных ресурсов в пожилом и старческом возрасте 215
6.1. Ментальные ресурсы как предикторы удовлетворенности качеством жизни 216
6.2. Возрастно-специфические ментальные ресурсы благополучного старения и риски их истощения 220
6.2. Обсуждение полученных результатов 225
Выводы по шестой главе 235
Заключение 237
Список литературы 243
Приложение А Протоколы методик исследования 260
Приложение Б Анализ компонентов качества жизни 271
Приложение В Анализ симптомов депрессиии чувства одиночества 272
Приложение Г Корреляционный анализ связи субъективного возраста и показателей состояния здоровья 273
Приложение Д Категории определения понятия времени при вербальной и невербальной оценке 275
Приложение Е Невербальные когнитивные репрезентации времени 276
Приложение Ж Корреляционный анализ связи восриятия времени и показателей состояния здоровья 280
Приложение И Корреляционный анализ связи компонентов модели психического и показателей состояния здоровья 282
