Введение
Глава I. Теоретическое обоснование исследования факторов психологического благополучия детей дошкольного возраста 19
1.1. Благополучие детей как психологическая категория 19
1.2. Индивидуальные факторы психологического благополучия детей дошкольного возраста 31
1.3. Семейные факторы психологического благополучия детей дошкольного возраста 39
1.4. Взаимодействие индивидуально-психологических особенностей ребенка и условий родительского воспитания как фактор психологического благополучия детей 49
1.5. Опосредующая роль методов родительского воспитания во взаимосвязи индивидуально-психологических особенностей и проблем психологического здоровья детей дошкольного возраста 56
Выводы по первой главе 59
Глава II. Организация и методы исследования индивидуальных и семейных факторов психологического благополучия детей дошкольного возраста 61
2.1. Процедура эмпирического исследования и характеристики выборки респондентов 61
2.2. Адаптация и валидизация Алабамского опросника методов родительского воспитания детей дошкольного возраста (APQ-PR) 67
2.3. Методики исследования индивидуально-психологических особенностей и психологического здоровья детей, уровня родительского стресса 78
Выводы по второй главе 83
Глава III. Эмпирическое исследование индивидуальных и семейных факторов психологического благополучия детей дошкольного возраста 86
3.1. Главные эффекты условий родительского воспитания и индивидуально-психологических особенностей ребенка в отношении показателей психологического благополучия 86
3.2. Взаимодействия условий родительского воспитания и индивидуально-психологических особенностей ребенка в отношении показателей психологического благополучия 96
3.3. Опосредующая роль методов родительского воспитания во взаимосвязи индивидуально-психологических особенностей ребенка и проблем экстернального спектра 112
Выводы по третьей главе 119
Заключение 121
Список литературы 126
Приложения 149
