Введение
Глава I. Теоретические основы исследования музыкального моделирования как средства развития творческих способностей 15
1.1. Творческие способности как профессиональная потребность музыкального руководителя детского сада и учителя музыки в школе 15
1.2. Проблема творчества и творческих способностей в философском и психолого-педагогическом аспектах 22
1.3. Возрастные особенности студентов музыкально-педагогических училищ/колледжей 37
1.4.Музыкальное моделирование в образовательной практике: терминология, роль в развитии творческих способностей, критерии оценки, педагогические принципы 49
1.5.Метод музыкального моделирования в учебном курсе гармонии 67
Выводы по первой главе 78
Глава 2. Экспериментальное исследование развития творческих способностей студентов посредством музыкального моделирования в курсе гармонии 83
2.1. Разработка экспериментальной методики 83
2.2. Ход и результаты констатирующего этапа эксперимента 92
2.3. Обучающий этап эксперимента 101
2.4. Заключительный этап эксперимента 118
Выводы по второй главе 124
Заключение 129
Библиография 135
