Введение
ГЛАВА 1. Научно-методические основы коммуникативно- ориентированного обучения лексике в средней школе 12
1.1. Теоретическое осмысление понятия слово в психолингвистике 12
1.2. Возрастные особенности младшего подросткового возраста 23
1.3. Коммуникативно-ориентированные подходы к обучению лексике в трудах педагогов 33
Выводы по первой главе .50
ГЛАВА 2. Состояние обучения лексике на уроках русского языка в 5-6 классах средней общеобразовательной школы .53
2.1. Сопоставительный анализ учебно-методических комплексов в контексте обучения лексике на уроках русского языка в средней общеобразовательной школе .53
2.2. Диагностика усвоения лексики на уроках русского языка в средней общеобразовательной школе. Опытно-экспериментальная работа .89
Выводы по второй главе 116
ГЛАВА 3. Развитие речемыслительных навыков учащихся 5–6 классов посредством методической модели коммуникативно-ориентированного обучения лексике на уроках русского языка в средней общеобразовательной школе 118
3.1. Описание методической модели коммуникативно-ориентированного обучения лексике в 5-6 классах средней общеобразовательной школы 118
3.2. Анализ результатов обучающего эксперимента 167
Выводы по третьей главе 182
Заключение .185
Список терминов 188
Список литературы
