Введение
Глава 1 Современное состояние проблемы обучения основам технологии машиностроения будущих инженеров в условиях информатизации образования 19
1.1 Анализ процесса информатизации инженерно-технологического образования 19
1.2 Основные требования к информационно-технологической подготовке студентов инженерных вузов 31
1.3 Принципы построения структуры учебно-информационной среды для обучения будущих инженеров 36
Выводы по главе 1 53
Глава 2 Разработка методической системы обучения курсу «Основы технологии машиностроения» студентов конструкторско-технологических специальностей инженерных вузов в учебно-информационной среде 55
2.1 Методологические подходы и принципы к проектированию методической системы обучения будущих инженеров конструкторско-технологических специальностей в учебно-информационной среде 55
2.2 « Основы технологии машиностроения» как учебный предмет в системе подготовки будущих инженеров конструкторско-технологических специальностей в учебно-информационной среде 77
2.3 Формирование содержательных линий дисциплины «Основы технологии машиностроения» при обучении студентов конструкторско-технологических специальностей вузов в учебно-информационной среде 86
2.4 Проектирование методической системы обучения курсу «Основы технологии машиностроения» студентов конструкторско-технологических специальностей вузов в учебно-информационной среде 102
Выводы по главе 2 112
Глава 3 Методика обучения студентов конструкторско-технологических специальностей инженерных вузов курсу «Основы технологии машиностроения» в учебно-информационной среде 115
3.1 Информационно-методическое обеспечение курса «Основы технологии машиностроения» на уровнях учебно-информационной среды при решении практических задач 115
3.2 Содержание и методы проведения лекционных занятий 128
3.3 Содержание и методы проведения лабораторного практикума, профессионально-направленного на конструкторско-технологическую специальность 146
3.4 Система заданий к курсовым проектно-технологическим работам 153
Выводы по главе 3 159
CLASS Глава 4 Педагогический эксперимент CLASS 161
4.1 Организация и методика проведения педагогического эксперимента 161
4.2 Констатирующий и поисковый этапы эксперимента 166
4.3 Обучающий педагогический эксперимент 180
Выводы по главе 4 194
Заключение 196
Список использованной литературы 199
