Введение
РАЗДЕЛ 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА К ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ШКОЛЬНИКОВ
ГЛАВА 1. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1 . Развитие эстетических представлений . . .17
1.2.Социальные предпосылки эстетического воспитания личности 26
1.3.Определение основных направлений эстетического воспитания на уроках технологии .33
ВЫВОДЫ 52
ГЛАВА 2.ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ И ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1 . Отечественный опыт по эстетическому воспитанию школьников на уроках технологии. 55
2.2.Дизайн и технология в школах Великобритании 75
2.3. Система эстетического воспитания средствами дизайна в школах Японии. 85
ВЫВОДЫ 92
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
3.1. Смена парадигмы и разработка методической системы подготовки учителя технологии и предпринимательства к эстетическому воспитанию школьников .. 94
3.2. Педагогическое проектирование и моделирование учебного процесса на основе выдвинутой концепции .104
ВЫВОДЫ 118
РАЗДЕЛ II. ОПЫТНО- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО АПРОБАЦИИ КОНЦЕПЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
ГЛАВА 4. АГГРОБАЦИЯ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ И ГОЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА К ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ШКОЛЬНИКА СРЕДСТВАМИ
4.1.Организация и проведение опытно-экспериментальной работы 121
4.2.Изучение культуры студентов в области ДЛИ .139
4.3 .Организация и методика проведения проектных работ по ДЛИ 154
ВЫВОДЫ 193
ГЛАВА 5. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ И ГІРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В ХОДЕ ДИЗАЙН-ПРОЦЕССА
5.1.Апробация тем, заданий, целей, направлений для разработки дизайн-программы ......... 195
5.2. Организация проектных работ в дизайн-процессе. 239
5.3.Анализ изучения культуры студентов при выполнении дизайн-проектов 268
ВЫВОДЫ 282
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 284
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 289
ПРИЛОЖЕНИЕ 318
