Введение
Глава 1 Состояние проблемы системы предпрофильного обучения в средней школе 13
1.1. Система профильного и предпрофильного обучения в современной школе 13
1.2. Составляющая предпрофильного образования по физике в рамках образовательного стандарта и современных учебниках 19
1.3. Системность физического знания — главное условие предпрофиль ной подготовки 34
1.4. Методы познания природы и их взаимосвязь. Экспериментальная деятельность учащихся 42
1.5. Психолого - педагогические особенности использования экспериментальной деятельности учеников в процессе изучения физики 51
Глава 2. Содержание и методы изучения раздела «электричество» в основной школе ходе реализации методической модели предпрофильной подготовки 62
2.1. Содержательная модель методической системы предпрофильной подготовки на примере раздела «Электричество» 62
2.2. Методические рекомендации при изучении основного курса физики при изучении раздела «Электричество» с опорой на классическую электронную теорию. Общая характеристика 66
2.2.1. Электрический заряд, электрическое поле -
2.2.2. Элементы классической электронной теории 71
2.2.3. Электрический ток в металлах 74
2.2.4. Электрический ток в вакууме, газе, полупроводниках 78
2.3. Методические рекомендации при изучении элективного курса
«Электрический ток в различных средах». Общая характеристика 84
2.3.1. Элективный курс «Электрический ток в различных средах» 89
2.3.2. Методические рекомендации при изучении элективного курса: «Электрический ток в различных средах 97
2.4. Система экспериментальных заданий. Общая характеристика 102
2.4.1 .Фундаментальные физические эксперименты 107
Глава 3. Организация проведения и результаты педагогического исследования 114
3.1. Организация педагогического эксперимента 114
3.2. Результаты педагогического исследования по изучению раздела «Электричество» 120
3.3. Результаты исследования мнения учителей при работе по возможности применения на практике элективных курсов 128
Заключение 134
Список литературы
