Введение
ГЛАВА 1. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 14
1.1. Ведущие тенденции модернизации современного образования 14
1.2. Художественная обработка материалов в образовательной области «технология» (оот) 18
1.2л. Цели и задачи обучения художественной обработке материалов в оот 18
1.2.2. Содержание обучения в разделе «художественная обработка материалов» оот 21
1.2.3. Основные методы обучения в «технологии» 26
1.2.4. Проектная деятельность по художественной обработке материалов в оот 33
1.2.5. Дидактические средства обучения в оот 41
13. Развитие творческих способностей школьников на занятиях художественной обработкой материалов 44
1.3.1. Сущность творчества и его роль в процессе формирования личности 44
1.3.2. Дидактические основы развития творческих способностей школьников на занятиях художественной обработкой материалов 49
1.4. Экспериментальная учебная программа «художественная керамика» 52
1.5. Выводы по первой главе 58
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОМПЬЮТЕРНОЙ
ПОДДЕРЖКИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКИ МАТЕРИАЛОВ В ООТ 60
2.1. Основные тенденции информатизации учебного процесса 60
2.2. Психолого-педагогические основы использования компьютерной техники в технологическом обучении школьников 68
23. Компьютерные технические средства, подходящие для занятий по художественной обработке материалов в оот 71
2.4. Основные способы использования компьютеров на занятиях по «технологии» 74
2.4.1. Компьютерная демонстрация наглядной информации 77
2.4.2. Использование электронных редакторов для обработки учебной информации 83
2.4.3. Использование компьютерных сетей для поиска нужной информации 101
2.4.4. Компьютерное управление техническими устройствами 102
2.4.5. Компьютерная диагностика и контроль усвоения учащимися знаний и умений 104
2.5. Разработка компьютерных программных учебных средств 110
2.6. Основные проблемы компьютеризации учебного процесса 118
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКЕ МАТЕРИАЛОВ НА ПРИМЕРЕ ОБРАБОТКИ КЕРАМИКИ) 122
3.1. Компьютерная поддержка учебного курса «художественная керамика» 122
3.1.1. Компьютерное программное обеспечение курса 125
3.1.2. Планирование занятий с использованием компьютерных технологий 143
3.1.3. Условия благоприятного протекания учебного процесса с использованием компьютерных технологий 154
3.2. Экспериментальная работа по разработанной методике 159
3.2.1. Констатирующий этап эксперимента 161
3.2.2. Поисковый этап исследования 171
3.2.3. Обучающий этап эксперимента 176
3.3. Выводы по третьей главе 191
Заключение 192
