Введение
ГЛАВА I. Н.М.СОКОЛОВ КАК ЧЕЛОВЕК И ПЕДАГОГ 12-39
I. Биографические сведения и воспоминания о Н.М.Соколове 12-20
2. Общественно-педагогические и методические взгляды Н.М.Соколова в дореволюционные годы. . .20-32 3. Состояние преподавания.литературы в школе в первые послереволюционные годы 32-39
ГЛАВА 2. НАГЛЯДНОСТЬ В МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ Н.М.СОКОЛОВА 40-73
1. Общее понимание Н.М.Соколовым принципа наглядности 40-46
2. Использование изобразительного искусства .... 46 - 51
3. "Живые группы" 52-55
4. Экскурсии 55-73
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЖТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В НАСЛЕДИИ Н.М.СОКОЛОВА 74 -132
1. Структура и основные особенности книги Н.М.Соколова "Изучение литературных произведений в школе" 74-80
2. Предварительный этап работы над произведением. .80-92
3. Разбор литературного произведения 92-114
4. Работа над композицией произведения 114-127
5. Завершающие этапы работы над произведением. . . 127-132
ГЛАВА 4. Н.М.СОКОЛОВ О РАЗВИТИИ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ . . . 133-159
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .... 160-163
БИБЛИОГРАФИЯ 164-176
