Введение
ГЛАВА І. МЕТОДОЛОГО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АДАПТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ В ВЕЧЕРНЕЙ ШКОЛЕ
1.1 . Анализ состояния химического образования в вечерней школе 10
1.2.Понятие «адаптивное обучение» в педагогической науке и образовательной практике 20
1.3 .Адаптивное обучение химии в вечерней школе как объект методического исследования 31
Выводы по главе I 48
ГЛАВА ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АДАПТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ В ВЕЧЕРНЕЙ ШКОЛЕ
2.1. Концептуальные положения и теоретическая модель адаптивного обучения химии в вечерней школе 49
2.2.Поэтапная методика адаптивного обучения химии в вечерней школе 64
2.2.1. Адаптивное изучение нового материала по химии 65
2.2.2. Адаптивное совершенствование и применение знаний и умений в адаптивном обучении химии 76
2.2.3. Контроль и оценка в адаптивном обучении химии 84
Выводы по главе II 93
ГЛАВА III. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ АДАПТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ В ВЕЧЕРНЕЙ ШКОЛЕ
3.1. Организация и методика проведения экспериментального исследования 94
3.2. Влияние поэтапной методики на обеспечение устойчивого качества результатов обучения химии учащихся вечерней школы 106
Выводы по главе III 112
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 114
