Введение
Глава 1 Теоретико-методологические основы формирования общекультурных компетенций у студентов
1.1. Психолого-педагогическое обоснование культурологического содержания предметной области «Безопасность жизнедеятельности» 15
1.2. Общекультурные компетенции как планируемый результат профессиональной подготовки бакалавров по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности» 26
1.3.Модель методики формирования и развития общекультурных компетенций бакалавров по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности») .42
1.4. Современное состояние проблемы формирования общекультурных компетенций бакалавров по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности») .63
Выводы по первой главе .77
Глава 2 Структура и содержание методики формирования и развития общекультурных компетенций бакалавров по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности»)
2.1. Методические условия формирования и развития общекультурных компетенций бакалавров по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности») .79
2.2. Методика формирования и развития общекультурных компетенций бакалавров по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности») 97
2.3. Результаты экспериментального исследования методики формирования и развития общекультурных компетенций у бакалавров по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности») 119
Выводы по второй главе .134
Заключение .135
Список литературы 138
Приложения 158
