Введение
ГЛАВА I. Методологические и практические аспекты проблемы развития двигательных способностей в соревновательной деятельности 9
1.1 Сущность двигательных способностей и особенности проявления их в деятельности 9
1.2. Особенности соревновательной деятельности борцов и факторы, определяющие ее результативность 14
1.2.1 Факторы, обусловливающие эффективность соревновательной деятельности борца 26
1.2.2. Функциональный компонент структуры соревновательной деятельности борцов 35
1.2.3. Операционный компонент структуры соревновательной деятельности борцов 44
1.2.4. Психодинамический компонент структуры соревновательной деятельности борцов 51
1.3 Заключение 60
CLASS ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования 6 CLASS 3
2.1 Задачи исследования 63
2.2 Методы исследования 63
2.3. Организация исследования 70
ГЛАВА III. Анализ динамических характеристик проявления двигательных способностей юных борцов и условия формирования их структуры 72
3.1. Динамическая структура двигательных способностей и факторы, обусловливающие ее формирование 72
3.1.1 Особенности проявлений двигательных способностей в морфофункциональной, психомоторной и волевой сферах деятельности борцов 13 лет 73
3.1.2 Особенности проявлений двигательных способностей в морфофункциональной, психомоторной и волевой сферах деятельности борцов 14 лет 77
3.1.3 Особенности проявлений двигательных способностей в морфофункциональной, психомоторной и волевой сферах деятельности борцов 15 лет 81
3.2 Динамика связи и отношения между параметрами психологического уровня структуры двигательных способностей 85
3.3. Динамика связи и отношения между параметрами моторного уровня структуры двигательных способностей юных борцов 91
3.4 Динамика связей и отношений между разноуровневыми характеристиками структуры двигательных способностей юных борцов 98
3.5 Заключение 103
ГЛАВА IV. Соотношение основных параметров педагогических воздействий, определяющих формирование структуры двигательных способностей юных борцов 107
4.1. Основы построения программ педагогических воздействий с учетом индивидуальных различий в большом адаптационном цикле подготовки юных борцов 13-15 лет 107
4.2. Особенности построения мезоциклов на основе индивидуально-дифференцированных программ подготовки юных борцов 13-15 лет 123
4.3. Обоснование эффективности дифференцированных программ в спортивной деятельности юных борцов 135
4.4 Заключение 149
Выводы 150
Практические рекомендации 155
Список использованной литературы 158
Приложения 180
