Введение
Глава 1. Формирование субъектности как одна из целей обучения иностранным языкам в начальной школе 18
1.1. Психолого-педагогические основы интерпретации категории «субъектность» 18
1.2. Субъектность как объект формирования при обучении иностранным языкам младших школьников 39
Выводы по 1 главе 61
Глава 2. Языковой портфель как средство формирования субъект ности младших школьников при обучении английскому языку 63
2.1. Субъектно формирующие возможности языкового портфеля как компонента УМК по иностранному языку для начальной школы 63
2.2. Теоретические основы использования языкового портфеля как средства формирования субъектности младшего школьника 79
Выводы по 2 главе 103
Глава 3. Технология формирования субъектности средствами языкового портфеля при обучении иностранному языку в начальной школе 105
3.1. Технология использования языкового портфеля в целях формирования субъектности младших школьников 105
3.2. Опытно-экспериментальная проверка эффективности языкового портфеля и технологии использования его как средства формиро вания субъектности младших школьников 129
Выводы по 3 главе 154
Заключение 156
Список использованной литературы
