Введение
Глава 1. Теория индивидуализированного усвоения иностранного языка 19
1. 1. Описание каналов восприятия 19
1. 2. Описание психотипов и темпераментов 24
1. 3. Описание стилей мышления 34
1. 4. Отношение стратегий к когнитивным стилям 57
1. 5. Определение профиля учащихся в зависимости от индивидуального стиля усвоения 59
1. 6. Характеристика профиля класса с учетом ведущего и индивидуального стилей усвоения 60
1. 7. Выводы 61
Глава 2. Теория индивидуализированного обучения иностранному языку . ... 63
2. 1. Адаптация способов преподавания к каналам восприятия учащихся 64
2. 2. Адаптация способов преподавания по отношению психотипам учащихся 68
2. 3. Адаптация способов преподавания к стилям мышления учащихся 76
2.4. Выводы 91
Глава 3. Организация учебного процесса с учетом данных о стилях учения и усвоения 93
3. 1. Подход Адаптирование-Расширение-Варьирование 93
3. 2. Методические приемы работы без опоры на единый учебник 98
3. 3. Методические приемы работы при использовании стабильного
учебника 115
3.4. Выбор тестовых методик в зависимости от профиля учащегося 122
3.5. Прагматические факты и наблюдения, подтверждающие теоретические положения 126
3. 6. Выводы..... 138
Заключение 140
СписЬк литературы 145
Приложение 1. Перечень терминов, употребляющихся в работе, и их дефиниции 167
Приложение 2. Опросники 173
