Введение
ГЛАВА 1. РАЗРАБОТКА И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ СПЕЦКУРСА «МОДЕЛЬ ГАРМОНИЧЕСКОГО ОСЦИЛЛЯТОРА В ФИЗИКЕ» В ЦЕПОЧКЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ШКОЛА - ВУЗ -СИСТЕМА ПОВЬІІІШНИЯКВАЛИФИКАЦИИ>> 21
1.1 Психолого-педагогические основы проектирования школьного спецкурса 21
1.2 Методологичекие основы проектирования трехступенчатого спецкурса в системе непрерывного образования 35
1.3 Концепция личностно ориентированной технологии обучения физике на специальных курсах 43
1.4 Содержание и методический комментарий к школьному спецкурсу «Модель гармонического осциллятора в физике» 53
1.5 Содержание и методический комментарий к спецкурсу «Модель гармонического осциллятора в физике» для студентов физической специальности педагогического вуза. 59
1.6 Содержание и методический комментарий к спецкурсу «Модель гармонического осциллятора в физике» для системы повышения квалификации учителей - физиков 69
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ФИЗИКИ 79
2.1 Моделирование как метод познания 79
2.2 Моделирование как один из методов преподавания 85
2.3 Применение моделирования к изучению физических процессов 93
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ВЛИЯНИЯ СПЕЦКУРСА «МОДЕЛЬ ГАРМОНИЧЕСКОГО ОСЦИЛЛЯТОРА В ФИЗИКЕ» НА КАЧЕСТВО ФИЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 102
3.1 Теоретическое обоснование оценки качества образования. .. 102
3.2 Результаты внедрения спецкурса «Модель гармонического осциллятора в физике» в школьную систему научения физике 111
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 120
БИБЛИОГРАФИЯ 123
ПРИЛОЖЕНИЯ 144
