Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ТРАДИЦИОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ И СРЕДСТВ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В БИОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ШОЛЬНИКОВ
1.1. Средства новых информационных технологий в системе средств обучения биологии 11
1.2. Дидактические и методические основы комплексного использования средств обучения 37
Выводы по главе I 47
ГЛАВА II. КОМПЛЕКСНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ТРАДИЦИОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ И СРЕДСТВ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
2.1. Требования и принципы отбора средств обучения 49
2.2. Состояние проблемы комплексного применения традиционных средств обучения и средств новых информационных технологий в современной общеобразовательной школе 65
Выводы по главе II 77
ГЛАВА III. МЕТОДИКА КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ТРАДИЦИОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ И СРЕДСТВ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ
3.1. Модель методики комплексного применения традиционных средств обучения и средств новых информационных технологий 79
3.2. Экспериментальная методика комплексного применения традиционных средств обучения и средств новых информационных технологий 89
3.3. Результаты экспериментального обучения с использованием методики комплексного применения традиционных средств
обучения и средств новых информационных технологий 105
Выводы по главе III ПО
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 111
БИБЛИОГРАФИЯ 114
ПРИЛОЖЕНИЯ 131
