Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ 13-58
1.1. Анализ становления и развития идей личностно ориентированного обучения 13-25
1.2. Психолого-педагогические основы методики личностно ориентированного обучения 26-41
1.3. Методические основы личностно ориентированного обучения биологии 42-55
Выводы по главе I 56-58
ГЛАВА II. ЭКСКУРСИЯ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО БИОЛОГИИ 59-94
2.1. История становления и развития экскурсионного дела 59-71
2.2. Экскурсия как форма обучения биологии: теория и современное состояние 72-81
2.3. Организация личностно ориентированного обучения на биологических экскурсиях в 6-9 классах 82-92
Выводы по главе II 93-94
ГЛАВА III. МЕТОДИКА ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ НА ЭКСКУРСИЯХ В 6-9 КЛАССАХ 95-144
3.1. Модель методики личностно ориентированного обучения биологии на экскурсиях 95-108
3.2. Методика личностно ориентированного обучения биологии на экскурсии в 6-9 классах в условиях эксперимента 109-129
3.3. Результаты педагогического эксперимента 130-143
Выводы по главе III 144
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 145-148
ЛИТЕРАТУРА 149-164
ПРИЛОЖЕНИЕ 165-173
