Введение
Глава I. Тенденции поликультурности и многоязычия как актуальные закономерности обучения второму иностранному языку 17
1.1. Поликультурность и многоязычие как основные закономерности современной языковой образовательной политики 17
1.2. Поликультурная многоязычная учебно-коммуникативная ситуация как компонент процесса обучения второму иностранному языку 38
Выводы по 1 главе 61
Глава II. Основы обучения аудированию как форме поликультурного многоязычного профессионального общения 64
2.1. Лингводидактическая интерпретация особенностей аудирования в условиях поликультурного многоязычного профессионального общения 64
2.2. Цели и содержание обучения слуховой триглоссии 91
Выводы по 2 главе 117
Глава III. Процесс обучения аудированию как форме поликультурного многоязычного профессионального общения 120
3.1. Технология обучения аудированию на основе применения поликультурных многоязычных учебно-коммуникативных ситуаций 120
3.2. Описание результатов использования созданной технологии в условиях опытно-экспериментального обучения 151
Выводы по 3 главе 181
Заключение 184
Список использованной литературы 189
