Введение
ГЛАВА 1 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОБЕСПЕЧЕНИЮ ИННОВАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ 14
1. Анализ влияния ресурсного проектирования на реализацию современных образовательных концепций 14
1.1. Современное образование и концепции модернизации педагогического образования 14
1.2. Инновационные подходы в образовании. Приоритеты и проблемы развития инновационных технологий в педагогическом образовании 22
1.3. Ресурсное проектирование учебной среды на основе инновационных технологий 31
1.4. Влияние специфических особенностей обучения иностранным языкам на обучающие возможности информационных технологий 33
2. Интеграция инновационных технологий в область обучения иностранным языкам 41
2.1. Актуальные вопросы компьютерной лингводидактики 41
2.2. Ресурсное проектирование учебной среды обучения иностранным языкам 45
2.3. Роль психологических закономерностей усвоения электронного учебного контента при ресурсном проектировании 54
ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ ПОНЯТИЙНО-КАТЕГОРИАЛЬНОГО АППАРАТА ОБУЧЕНИЯ РЕСУРСНОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ НА ОСНОВЕ АУДИО И ВИДЕО ТЕХНОЛОГИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 68
1. Формирование понятийно-категориального аппарата цифровых аудио и видео технологий в контексте ресурсного проектирования 68
1.1. Психолого-педагогическое значение понятийного аппарата для обучения ресурсному проектированию 68
1.2. Тезаурус цифровой технологии - как понятийная основа ресурсного проектирования 73
1.3. Введение в понятийно-категориальный аппарат кодирования цифровой информации 81
1.4. Анализ понятийного аппарата цифрового видео с целью формирования тезауруса ресурсного проектирования 93
1.5. Понятийный аппарат сущности процесса ввода/вывода видеоданных в компьютер 101
1.6. Видеомонтаж как введение в ресурсное проектирование 105
2. Обзор программных средств для аудио/видео ресурсного проектирования 109
2.1. Технология создания композитных электронных образовательных ресурсов 109
2.2. Сравнительный анализ программных средств для работы с аудио и видеоинформацией 112
ГЛАВА 3 МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РЕСУРСНОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ НА ОСНОВЕ АУДИО И ВИДЕО ТЕХНОЛОГИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 122
1. Общие дидактико-методические принципы обучения иностранным языкам 122
2 Методика обучения ресурсному проектированию на основе аудио/видео технологий 136
3. Организационно-структурные основы проведенного педагогического эксперимента 149
4. Итоги педагогического эксперимента и анализ полученных результатов 158
5. Практические рекомендации по формированию аудио и видео информации в цифровых образовательных ресурсах 168
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 176
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 178
ПРИЛОЖЕНИЕ 190
