Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОМУ МЕНЕДЖМЕНТУ СПЕЦИАЛИСТОВ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 17
1.1. Характеристика информатизации образования на современном этапе модернизации российского образования 17
1.2. Дополнительное образование как компонент непрерывного образования взрослых 32
1.3. Модель повышения квалификации работников образования в условиях информатизации 47
1.4. Современные подходы к управлению образовательными системами 62
1.5. Информационный менеджмент как базовая технология управления в условиях информатизации 85
1.6. Построение методической системы обучения как методология исследования в области методики 113
Выводы по первой главе 116
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОМУ МЕНЕДЖМЕНТУ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ 120
2.1. Концепция обучения информационному менеджменту специалистов в области управления образованием и основные принципы отбора содержания обучения 120
2.2. Цели обучения информационному менеджменту специалистов управления образованием 133
2.3. Содержание обучения информационному менеджменту 144
2.4. Базовые методы, формы и средства обучения информационному менеджменту специалистов управления образованием 166
2.5. Варианты реализации методической системы обучения информационному менеджменту 195
Выводы по второй главе 197
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 200
3.1. Общая характеристика опытно-экспериментального исследования 200
3.2. Анализ состояния и проблемы подготовки специалистов управления образованием по вопросам информационного менеджмента в системе дополнительного образования 204
3.3. Использование факторного анализа для структуризации содержания обучения информационному менеджменту 213
3.4. Проверка сформированности знаний и умений в области информационного менеджмента специалистов управления образованием 219
Выводы по третьей главе 232
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 235
