Введение
Глава I. Теоретическое обоснование обучения студентов медицинских вузов математическим основам медико-биологических знаний ...
1.1. Содержание математической подготовки студентов-медиков..
1.2. Современное состояние обучения студентов медицинских вузов математическим основам медико-биологических знаний
1.3. Методические пути обучения студентов медицинских вузов математическим основам медико-биологических знаний
Выводы по первой главе
Глава 2. Реализация методики обучения теории вероятностей и математической статистики студентов медицинских
2.1. Обучение студентов-медиков построению математических моделей
2.1.1. Использование совокупностей задач медико-биологического содержания, реализующих профессиональную направленность в обучении
2.1.2. Разрешение проблемной ситуации медицинско-биологического характера
2.1.3. Установление взаимосвязей между математическими разделами и спецдисциплинами
2.2. Применение разнообразных форм и средств обучения будущих врачей математическим основам медико-биологических знаний:
2.2.1. Проведение лабораторно-практических работ медико-биологической тематики .
2.2.2. Организация проектной деятельности студентов-медиков .
2.2.3. Реализация деловых игр медико-биологического содержания с целью разрешения проблемных ситуаций аналогичного характера
2.2.4. Составление опорных схем, таблиц, планов решения задач, направленных на закрепление теоретических знаний .
2.2.5. Выполнение студентами комплексов заданий, позволяющих контролировать состояние математической подготовки студентов-медиков различных специальностей
2.3.Организация и результаты педагогического эксперимента .
Выводы по второй главе .
Заключение .
Библиография
