Введение
Глава 1. Анализ научно-методических подходов к проблеме представления знаний 13
1.1 Проблема представления знаний в гносеологии, когнитивной психологии и теории искусственного интеллекта 14
1.2 Психолого-дидактические основы использования моделей представления знаний в обучении 32
1.3 Применение моделей представления знаний для автоматиза ции процесса обучения. Классы АОС 50
1.4 Выводы Q1
Глава 2. Методика изучения профильного курса "Формализация знаний и экспертные системы" 63
2.1 Особенности профильных спецкурсов по информатике 63
2.2 Содержательные линии пропедевтического курса "Основы логической грамотности" 66
2.3 Исходные положения методической системы курса "Формали зация знаний и экспертные системы" 73
2.4 Методика изучения раздела "Экспертные системы" 82
2.5 Методика изучения раздела "Модели представления знаний".88
2.6 Методика изучения раздела "Предметная область. Построение базы знаний ЭОС по геометрии" 107
2.7 Педагогический эксперимент 123
Заключение 135
Список литературы 137
Приложение 1 151
Приложение 2 154
