Введение
ГЛАВА I. ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 10
1.1. Философский аспект проблемы исследования 10
1.2. Педагогический аспект проблемы исследования 18
1.3. Психологические основы исследования 2о
1.3.1. Коммуникативный принцип процесса обучения 29
1.3.2. Личностный принцип в процессе обучения 37
1.3.2. Когнитивный принцип в обучении иностранным языкам 41
1.4. Социокультурный подход в обучении иностранным языкам 49
ВЫВОДЫ 56
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПОДХОДА, ОПЫТНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ЕГО РЕЗУЛЬТАТЫ, АНАЛИЗ 60
2.1. Принципы обучения иностранному языку на базовом курсе в контексте диалога культур
2.2. Методическая система обучения иностранному языку 70
2.3. Цели, задачи, методы опытного обучения 86
2.4. Констатирующий этап опытного обучения 91
2.5. Формирующий этап опытного обучения и его результаты 100
2.6. Сравнительный анализ опытного обучения в контрольной и экспериментальных группах, выводы 110
ВЫВОДЫ 117
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 120
БИБЛИОГРАФИЯ 124
ПРИЛОЖЕНИЯ 143
