Методика обучения ординаторов иноязычной профессиональной коммуникации на основе интегрированного подхода (клиническая лабораторная диагностика, английский язык)

Методика обучения ординаторов иноязычной профессиональной коммуникации на основе интегрированного подхода (клиническая лабораторная диагностика, английский язык)

Научная специальность 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания

(иностранные языки, высшее образование)

ДИССЕРТАЦИЯ

на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук

Автор
Беляев Антон Алексеевич
Год
2024
  • 99 000 UZS

Оглавление диссертации

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

4

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ

ОРДИНАТОРОВ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

КОММУНИКАЦИИ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРИРОВАННОГО

ПОДХОДА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20

1.1. Цели обучения иноязычной профессиональной коммуникации

ординаторов-диагностов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

20

1.2. Интегрированный подход в обучении ординаторов-диагностов 42

1.3. Психологические и педагогические условия обучения

ординаторов иноязычной профессиональной коммуникации на

основе интегрированного подхода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

67

Выводы по первой главе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ

ОРДИНАТОРОВ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

КОММУНИКАЦИИ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРИРОВАННОГО

ПОДХОДА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

90

2.1. Методическая модель обучения ординаторов иноязычной

профессиональной коммуникации на основе интегрированного

подхода. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

90

2.2. Учебные профессионально ориентированные кейсы в

интегрированном курсе «Профессиональная коммуникация на

иностранном языке». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

116

2.3. Опытно-экспериментальная работа по обучению ординаторов

иноязычной профессиональной коммуникации на основе

интегрированного подхода. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

137

2.4. Методические рекомендации по обучению ординаторов

иноязычной профессиональной коммуникации на основе

интегрированного подхода. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

152

Выводы по второй главе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165

3

.

Приложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

19

Рекомендуем вам товары

99 000 UZS
Автор
Дюжина Наталья Александровна
Количество страниц
75
Год
2024
99 000 UZS
Автор
Ермохина Надежда Вячеславовна
Количество страниц
Год
2024
99 000 UZS
Автор
Костин Сергей Юльевич
Количество страниц
478
Год
2024
Модули для Opencart 2, Опенкарт 3