Введение
Глава 1. Концептуальные основы организации олимпиады по педагогике в военном вузе 12
1.1. Предпосылки развития олимпиадного движения по педагогике в военном вузе 12
1.2. Актуальность педагогических знаний в профессиональной деятельности будущего офицера 27
1.3. Междисциплинарное взаимодействие как стратегия организации олимпиады по педагогике в военном вузе 36
1.4. Подход и методы организации междисциплинарного взаимодействия в процессе подготовки и проведения олимпиады по педагогике в военном вузе 49
Выводы по первой главе 60
Глава 2. Разработка методики организации олимпиады по педагогике в военном вузе внутренних войск МВД России 63
2.1. Ориентировочный этап; поиск факторов образовательной депривации в военном вузе 63
2.2. Проектирование структуры методики организации олимпиады по педагогике в военном вузе 77
2.2.1. Инструментально-методический этап 77
2.2.2. Организационный этап 90
Выводы по второй главе 105
Глава 3. Проведение опытно-экспериментального исследования в Санкт-Петербургском военном вузе внутренних войск МВД России и анализ его результатов 107
3.1. Подготовка курсантов и адъюнктов к олимпиаде по педагогике 112
3.2. Организация олимпиад по педагогике с курсантами и адъюнктами и доказательство эффективности её методики 127
Выводы по третьей главе 146
Заключение 148
Библиография 154
Приложения 163
