Введение
Глава 1. Модернизация российского образования, Профильное обучение. Некоторые проблемы организации учебного процесса и пути их решения 11
1.1. Цели и задачи обучения иностранным языкам в профильных классах общеобразовательной школы. Стандарт профильного обучения (филологический профиль) 11
1.2. Характеристика элективных курсов в профильном обучении 18
1.3. Психологические и методические основы организации ролевых игр проблемной направленности в профильных классах на старшей ступени обучения в школе 20
ВЫВОДЫ 30
Глава 2 Ролевые игры проблемной направленности в условиях дистанционного обучения иностранным языкам в профильных классах (филологический профиль) 32
2.1. Специфика дистанционной формы обучения иностранным языкам 32
2.2. Организация ролевых игр проблемной направленности в курсе дистанционного обучения иностранному языку 38
2.3. Типология ролевых игр проблемной направленности применимых для элективных курсов профильного обучения, проводимых в дистанционной форме (сетевая модель) 45
ВЫВОДЫ 49
Глава 3. Choosing a Career. Элективный курс по иностранному языку, построенный на основе ролевых игр проблемной направленности и реализуемый в условиях дистанционного обучения, построенного по сетевой модели 50
3.1 Структура разработанного курса 50
3.2. Организация и методика проведения разработанного элективного курса 60
3.3. Методика осуществления контроля 87
ВЫВОДЫ 98
Глава 4. Экспериментальная проверка эффективности разработанного курса Choosing a Career, проводимого в дистанционной форме (сетевая модель организации) 99
4.1. Цели и задачи экспериментальной проверки 99
4.2. Ход проведения и результаты. 100
ВЫВОДЫ 121
Заключение 122
Библиография 124
Приложения 140
