Введение
ГЛАВА 1. Становление и современное состояние проблемы преемственности в обучении
1.1. Психолого-педагогические аспекты проблемы преемственности в обучении 13
1.1. Проблема преемственности в методике обучения биологии 31
1.3. Преемственность в развитии цитологических понятий в системе «школа-вуз» в практике современного образования 45
ВЫВОДЫ по ГЛАВЕ 1 60
ГЛАВА 2. Теоретические и методические основы преемственного развития цитологических понятий 63
2.1. Теоретические основы построения методики развития цитологических понятий 63
2.2. Методические основы развития цитологических понятий на школьном и вузовском этапах 78
2.3. Модель методики
преемственного развития цитологических понятий 97
ВЫВОДЫ по ГЛАВЕ 2 110
ГЛАВА 3. Методика преемственного развития цитологических понятий в условиях экспериментального обучения 112
3.1 .Условия проведения и организация экспериментального обучения 112
3.2.Описание методики ПРЦП в формирующем эксперименте 119
3.3. Результаты экспериментального обучения 143
ВЫВОДЫ по ГЛАВЕ 3 153
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 155
ЛИТЕРАТУРА 159
ПРИЛОЖЕНИЯ 176
